اخبار جدید فناوری اطلاعات

مدیریت کلاس درس چیست؟برای مدیریت کلاس به نحو مطلوب، راهکارهایی وجود دارد که در اینجا به چند نمونه از آنها اشاره می شود:

مدیریت کلاس درس چیست؟

انضباط اثربخش

آمادگی برای کلاس

برانگیختن دانش آموزان

تامین یک محیط یادگیری امن و راحت

ایجاد عزت نفس در دانش آموزان

خلاقیت و ابتکاردر دروس روزانه

تکنیک هایی برای کنترل بهتر کلاس

توجه خود را روی کل کلاس متمرکز نمایید

سکوت می تواند اثربخش باشد

نرم و لطیف صحبت نمایید بطوریکه دانش آموزان واقعاً به صحبت های شما گوش دهند.

آموزشتان را به طور شفاف ارائه نمایید بطوریکه دانش آموزان بدانند چه اتفاقی می افتد.

برای بررسی میزان پیشرفت بر گروههای دانش آموزان نظارت نمایید.

در اطراف کلاس بگردید بطوریکه دانش آموزان با آمادگی بیشتر توجه نمایند.

به دانش جویان علائم غیر کلامی را بدهید.

مطمئن شوید که کلاس راحت و ایمن است.

تنوع فعالیت های یادگیری را زیاد اما از زمانهای وفقه بکاهید.

درگیری و معطوف به تکلیف بودن دانش آموزان بستگی به این دارد که چگونه معلم به آرامی و بطور اثربخش از یک فعالیت یادگیری به فعالیت دیگر برود.

دروستان را به گونه ای برنامه ریزی نمایید که مطمئن شوید وقت دانشجویان با فعالیتهای یادگیری پر می شود.

با آمادگی وارد کلاس شوید.

درتدریستان اعتماد به نفس نشان دهید.

در اسرع وقت نام دانش آموزان را به خاطر بسپارید.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

اشراف و تسلط

اشاره دارد به آگاهی معلم از آنچه در کلاس در حال روی دادن است.

ادره کلاس در اولین روز

آشنا شدن با دانش آموزان

جای نشستن دانش آموزان را به آنها نشان دهید.

رفتار نامناسب دانش آموزان در ورود به کلاس اصلاح نمایید.

ایجاد مقدمات کلاس

روش ها و رویه های کلاس را به بحث بگذارید.

الزامات درس را در طول دوره بیان نمایید.

اولین فعالیت را ارائه دهید.

نحوه ارتباط چشمی ، حالات چهره ، ایما واشارات و نزدیک شدن به دانشجویان و حرکت در کلاس بیانگرآن است که شما در کنترل کلاس راحت هستید و می خواهید جدی باشید یا خیر ؟

آزادانه در کلاس قدم بزنید.

از پشت کردن به کلاس اجتناب کنید.

جهت اجاره کلاس با شماره درج شده در قسمت تماس با ما تماس حاصل فرمایید.

اولین جلسه مهم ترین جلسه

جلب مشارکت از طریق ارتباط

رفتارها را توصیف کنید و هرگز قضاوتهای ارزشی درباره اشخاص ننمایید.

احساسات را کنترل شده بیان نمایید.

از طعنه و ریشخند و کنایه استفاده نکنید.

برچسب نزنید.( خوب یا بد)

دانش جویان را به هدیه و جایزه عادت ندهید.

به کار و رفتار پاداش دهید نه به خود دانشجویان

با افراد تنها زمانی که آماده گوش دادن هستند صحبت کنید.

مولفه های یک جو جدی و مثمرثمر

روزهای اول کلاس را پربار و مثمرثمر نمایید.

فضایی را ایجاد نمایید که در آن دست یابی به اهداف یادگیری تعیین شده نسبت به سایر تمایلات دراولویت قرار گیرد.

ایجاد چنین فضایی از ابتدا ارزانتر و بسیار راحت تر است تا بعداً

با مثمر ثمر و سودمندساختن سال تحصیلی یا ترم جدید آن را پایه و سکویی برای مشارکت قرار دهید.

کاملاً آماده و منظم باشید

زمانهای انتقال را به حداقل برسانید.

یک سبک ارتباطی را به کار گیرد که محیطی بدون ترس و تهدید و راحت را فراهم نماید.

توقعات و انتظاراتتان برای اداره امور را به وضوح مشخص نمایید.

کلاس را متناسب با اهداف و فعالیت های آموزشی خودتان آرایش دهید.

ترافیک در برخی جاهای کلاس را کم کنید.

مطمئن شوید که همه دانش آموزان قابل رویت هستند.

مواد آموزشی که فراوانی مصرف آنها بالا است در دسترس قرار دهید.

مطمئن شوید که همه دانش آموزان به آسانی نمایش محتوای آموزشی را می بینند.

شروع یک سال تحصیلی جدید

بلاتکلیفی اولیه را به حداقل برسانید و اوقات مذکور مثمرثمر نمایید.

برای یک شروع مطلوب و لذت بخش برنامه ریزی نمایید.

از فعالیتهای یادگیری و دستورالعملهای ساده استفاده کنید .

یک بیانیه شفاف بدهید.

کارکردهای رفتار

هر رفتاری یک کارکرد دارد.

چهار دلیل اصلی برای رفتار مخرب در کلاس وجود دارد

قدرت طلبی

انتقام جویی

جلب توجه

احساس بی کفایتی

اقدامات لازم برای پیشگیری از رفتار نامطلوب در کلاس درس

1- گاهی لازم است با افرادی که نظم کلاس را به هم می زنند به طور انفرادی صحبت کنید و ازدلایل بی نظمی آگاه شوید.
2- دانش آموزان باید بدانند رفتارهای مطلوب و مورد نظر معلم چیست.
3- اگر همیشه به رفتارهای نامطلوب توجه کنید دانش آموزان شما را فردی ضعیف قلمداد می کنند.
4- در آغاز ، کلاس را به جدیت شروع کنید کم کم به دانش آموزان آزادی بیشتری دهید.
5- گاهی به افرادی که در کلاس بی نظمی می کنند ؛ نگاه خیره و کوتاه مدت داشته باشید، در این حالت جریان آموزش را قطع نکنید.
6- استفاده از شیوه غیر مستقیم ؛ برای مثال وقتی که معلم در حال صحبت کردن است بگویید که صحبت شما را شنیدم.
7- به شکل تصنعی از دانش آموزی که رفتنار نامطلوب را انجام داده است سؤال کنید.
8- به شکل غیر مستقیم ؛ برای مثال به دانش آموز بگویید لطفاً گوش کنید.
9- الگوسازی رفتار مطلوب . معلم به جنبه های رفتار مطلوب دانش آموز دیگر اشاره می کند تا الگویی مناسب ار رفتار به کلاس عرضه شود.

رفتارهای جلب توجه

دانش آموزانی که به دنبال جلب توجه هستند ترجیح می دهند تنبیه ، سرزنش و مورد نکوهش واقع شوند تا اینکه مورد بی توجهی قرار گیرند.

به این گونه دانش آموزان توجه کنید و بازخورد فوری بدهید.

برخی نشانه ها : تاخیر در ورود به کلاس – صحبت بدون اجازه – ایجاد سرو صدا – صحبت کردن خارج از نوبت – برخاستن از پشت میز و قدم زدن در کلاس و یا رفتن به طرف سطل آشغال برای تراشیدن قلم – عدم رعایت مقررات به طور عمدی و …

نکاتی برای تغییر جهت رفتار :

رک و صریح و به موقع برخورد داشتن ، دقیقاً به آنها بگویید اشتباهشان چیست و چه پیامدی دارد و چرا ؟

شادی آفرین باشید . هنگام برخورد با این دانش آموزان لبخند بزنید و مزاح کنید.

هرگاه مناسبت داشته باشد گفتگو کنید.

فرصتهایی را برای تحرک در طول زمان کلاس فراهم کنید.

بسیاری از سوء رفتارهایی که از سوی دانش جویان سر می زند پاسخی است به یک رفتار سرزده از سوی معلم

درک کارکرد یک رفتار به فهم چگونگی برخورد با آن رفتار کمک می کند.

تمرکزتان را حفظ نمایید و آرام باشید.

یا قاطعانه برخورد نمایید و یا اغماض کنید.

با شیوه های محترمانه دانش جویان را وادار به توقف رفتارهای نامعطوف به تکلیف نمایید.

استفاده از روش های تغییر رفتار

روش های افزایش رفتارهای موجود

تقویت مثبت – تقویت منفی — تعمیم – تمتمیز

روش های ایجاد رفتارهای تازه

سرمشق گیری – تفکیک پاسخ – شکل دادن – زنجیره کردن

روش های نگهداری رفتارهای مطلوب

تقویت نسبی ثابت – تقویت نسبی متغیر – تقویت فاصله ای ثابت – تقویت فاصله ای متغیر

روش های حذف رفتارهای نامطلوب

خاموشی – تقویت رفتارهای مغایر – سیری – محروم کردن – جریمه کردن – تنبیه

اغماض و چشم پوشی برنامه ریزی شده و حساب شده

برخی مواقع اثربخش ترین شیوه برای برخورد با سوء رفتار چشم پوشی از آنهاست.

منبع: rentcheap